六年级上册数学：第4单元-圆的周长和面积-教案第2课时 圆的周长（2）.docVIP

第四单元圆的周长和面积

第2课时圆的周长（2）

教学目标：

l.结合具体事例,经历用圆的周长公式解决实际问题的过程。

2.能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。

3.能表达解决问题的思路和过程,获得运用知识解决问题的成功经验。

教学重点：

已知圆的周长,求直径的方法。

教学难点：

已知圆的周长,求半径的方法。

教具学具准备：

一根细绳、直尺、一段圆木。

教学过程

一、复习准备

l、圆的周长公式是什么?

2、说说圆周率π是什么意思?一般取值是多少?

3、计算圆的周长。

l)d=3厘米

2)r=8分米

a.指定两名学生在黑板上各做一道题,其余学生在练习本上做。

b.订正时注意单位名称是否正确。

二、探究新知

例1、铁环转60圈,铁环的直径为30厘米,它滚过的路程有多少米?(得数保留一位小数)

例2.一个圆形花坛的周长是l7.27米。它的直径是多少米?(鼓励学生用不同的方法解决问题)

师讲解方法1):所以正方形的边长12.56÷43.15(厘米)

因为17.27÷π=直径

所以圆的直径17.27÷3.1415(厘米)

师讲解方法2):设圆的直径为x厘米。

l4×x=17.27

谈谈你的收获并讨论交流。

l)已知圆的周长,怎样求直径?

已知圆的周长,怎样求半径?

三、运用新知,解决问题

1.下面的说法对吗?并说明理由。

l)圆的周长是它直径的π倍。（）

2大圆的圆周率大于小