2026年教科版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：MakingPhoneCalls.docxVIP

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2026年教科版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：MakingPhoneCalls

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册学生

MakingPhoneCalls（打电话）

8课时（每课时40分钟）

教科版小学英语六年级下册（2026）

电话交流与情境表达

有效沟通是建立人际关系的基础

电话用语、信息获取与传递、礼貌用语、角色扮演

掌握常用电话句型并能在真实情境中灵活运用

能够根据不同对象调整语气、语速并进行信息的准确记录与反馈

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于语言实践、文化意识、思维品格与学习能力四维度的要求，以项目式学习为主线，情境教学为支撑，合作学习为保障。通过真实的电话情境（校园、家庭、社区），引导学生在“说?听?读?写”四技能中实现语言形式与功能的有机融合，培养学生在跨文化交流中表达需求、获取信息、解决问题的综合能力，同时通过过程性评价与终结性评价的有机结合，实现教学目标的可观测、可调节、可提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准编号

具体要求

对应本单元体现

语言实践

能够在熟悉的情境中进行简单的交流，使用基本的句型和词汇表达意思

学生在电话