幼儿长度认知课程：米与厘米测量实践.pdfVIP

KB第09讲小小木桥（下）课程简介

学习目标：

1.感知米和厘米的不同，进一步认识长度的测量；

2.培养幼儿观察力、分析力、推理力和判断能力；

3.感受数学与现实生活的密切联系。

学习重难点：

认识长度单位“米”和“厘米”，初步建立判断长度单位的运用。

学习方法：

（以下为授课的基本方法，供家长了解或者作为辅导孩子学习的参考）

例题：请帮这些物体选择合适的绳子来测量。

第一步：分别分发1米和1厘米的绳子，尝试使用一米的测量工具可以测量哪些物体，利用1厘米的绳子又可

以测量哪些。分组进行讨论及测量；

第二步：学生动手操作完毕，请学生讨论并。在这个操作的过程中，是如何利用绳子测量的。整个过程模

拟测量使得学生的动手能力及判别能力得到提高；

第三步：总结，米比较适合用来测量较大的物体，而厘米是用来测量较小的物体。我们也可以用一个同样的物

体去测量另外一个物体的长度。用个数去等量较长的物体。

家长建议：

1、建议家长可以和学生互相合作，一起使用合适的测量工具去量一量自己家里的物体。如，冰箱，桌子，床等；

2、让学生寻找测量工具去测量一下家长的长度，如铅笔。