2026年川教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门.docxVIP

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**《2026年川教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门》

（全文约二万二千字，供教研备课、公开课申报及教学成果提交使用）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕Scratch编程入门展开，选取川教版五年级下册信息技术教材第三单元“创意编程·情境实践”为核心。教材以“故事动画制作”“互动游戏设计”“数据可视化简介”三大情境为线索，逐步引导学生从积木块的基本认识到逻辑结构的初步构建，再到项目化创作与同伴评价的闭环。内容覆盖以下知识点：

Scratch工作界面的基本组成（舞台、角色区、脚本区、积木块库）；

基本指令类别：运动、外观、声音、事件、控制、感测、运算、变量；

顺序结构、循环结构（重复、直到）以及条件结构（如果…否则…）的图形化表达；

广播机制与角色间通信的初步应用；

简单的数据变量与计分器的使用；

项目策划、素材获取、脚本调试、同伴互评与展示的全过程。

教材强调“学做中学、做中思、思中改”，每一课时都嵌入明确的任务驱动，学生在完成具体情境任务的同时，自然触发对编程概念的认知建构。这一设计与2022版新课标中“信息技术与编程教育”核心素养要求高度契合，尤其是“问题解决”“创新实践”“合作交流”“责任担当”四个维度。

2.单元内容分析

从整体结构看，第三单元共安排六课时，采用“情境引入―概念探究―实践操