故都的秋课堂实录.docxVIP

故都的秋课堂实录

授课对象：高中二年级学生

课时：一课时（45分钟）

【课前准备】

*学生：预习课文，查阅作者郁达夫的相关资料，初步感知文章内容，标记疑难之处。

*教师：深入研读文本，梳理教学重难点，设计教学环节，准备相关图片、音频或视频资料（如北平秋景图、秋声录音等）。

---

【课堂实录】

一、导入新课：秋之印象，情境共鸣（约5分钟）

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，当“秋”这个字眼映入我们眼帘，或者在我们耳畔响起时，大家的脑海中会浮现出怎样的画面？会涌起怎样的感受？（稍作停顿，目光扫视学生，给予思考时间）哪位同学愿意分享一下你的“秋之印象”？

生1：我想到的是枫叶红了，层林尽染，很壮丽。

生2：我想到的是丰收，金黄的稻田，果实累累，很喜悦。

生3：我可能会想到“自古逢秋悲寂寥”，有点萧瑟，有点冷清。

师：同学们说得都很好，角度不同，感受也各异。秋天，确实是一个充满诗意与韵味的季节，它既能带来丰收的喜悦，也能引发人们对生命、时光的感慨。那么，在著名作家郁达夫先生的笔下，“故都的秋”又是怎样一番景象，承载着他怎样的情感呢？今天，就让我们一同走进他的散文名篇——《故都的秋》，去品味那份独有的“秋味”。（板书课题：故都的秋郁达夫）

二、初读感知：梳理文脉，把握基调（约10分钟）

师：请同学们快速默读课文，注意圈点勾画，思考两个问题：

1.作者笔下的故都的秋，总