2026年《普通高中化学课程标准（2017年版2025年修订）》.pptxVIP

2026年《普通高中化学课程标准（2017年版2025年修订）》.pptx

2026年《普通高中化学课程标准（2017年版2025年修订）》

核心素养目标体系

课程性质与理念

课程内容结构

教学实施建议

评价与考核机制

资源保障与支持

课程性质与理念

学科定位与核心价值

科学素养培养

化学作为自然科学的核心学科之一，旨在通过系统学习物质结构、性质及变化规律，培养学生的科学思维、探究能力和创新意识，为其终身学习奠定基础。

社会价值导向

课程突出化学在可持续发展、资源利用、环境保护等领域的作用，引导学生关注科技伦理与社会责任，形成正确的科学价值观。

跨学科融合

化学与物理、生物、环境科学等学科紧密关联，课程强调通过真实情境中的问题解决，促进学生对跨学科知识的整合与应用能力。

基本教育理念框架

以学生为中心

强调基于学生认知发展规律设计教学内容，注重个性化学习路径，通过实验探究、项目式学习等方式激发学生主动性和创造力。

实践能力强化

增加实验教学比重，要求学生掌握基本实验技能，并能设计简单实验方案，培养观察、分析和解决问题的能力。

核心素养导向

围绕“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养，构建课程目标与评价体系。

信息技术融合

鼓励利用数字化实验设备、虚拟仿真技术等现代教育手段，提升教学效率，拓展学生对抽象化学概念的理解。

修订背景与主要变化

衔

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