数字化实验环境下初中学科探究学习实践报告.pdfVIP

《数字化实验环境下初中学科探究学习的研究》课题报告

可以精确地完成各种科学实验而且还能以数据与图示的方式呈现实验过程极大地丰富了实验的内容而专门为示实验设计的可移动式摄像头不仅可从多个角度对实验进行实时转播更能将现实画面放大数百倍后清晰地呈现在学生面前有利于教与学的统一交互式电子自板及网络教

一、课题提出的背景

随着教育改革的不断深人，探究型教学的理念已为大家普遍

接受。但如何开展探究学习?怎样充分利用学校现有的条件进行

探究型教学?一直是许多教育工作者思考的问题。以一个中学初

中科学学科教师的视角，通过对“数字化实验环境下初中学科探

究学习的研究”,对利用现有条件进行探究学习进行了有益的探

索，相信能给大家一些启迪。

近年来，随着探究型教学理念的引入，许多学校都在努力建

设各种形式的探究实验室。但有关探究实验室的实质却仍在“探

究”阶段，一些学校甚至认为，探究实验室就是计算机+数字化

学习条件甚至是学生的学习自觉都直接影响了课前资料搜集任务的完成学生在课堂展示自己学习成果无法有效实现对学生学习的评价更多是结果性评价教师评价缺少过程性