乡村初中快乐作文教学研究结题报告实用版.pdfVIP

乡村初中快乐(kuàilè)作文教学研究

结题报告(bàogào)

人文个性的追求体会欢愉的成就感强烈的表现欲是学生的天性生活中每一个人都有自己的一片天空写作更应适合学生心理的健全发展富有个性的挑战抓住学生表现自己的动力引导他们走上成功之路兴趣是最好的老师在教学实践中教师把学生的作文本合订成一册可让学生创意

——湘波中学语文教研课题组——

一、问题(wèntí)的提出

乡村初中的作文教学问题，长期以来是广大师生(shīshēnɡ)的“老大难”

现象。一方面，对于学生来说，由于小学阶段教师的误导，大部分学生走入了

“背范文”的畸区，或为老师的“指挥棒”而投其所好，甚至有个别老师“精心

设计”作文题材和框架，指定学生必须按照某种模式来填空补白。此种教学方

法，与应试教育中的题海战术如出一辙：学生挤牙膏式的“蛮写”，收集作文本

后，教师逐篇逐句逐字埋头“苦改”。严重影响了学生写作的主观能动性，制约

解分析观察记忆判断思维重点探浓厚的写作兴趣xngq与氛围和愉快的写作过程分钟内能完成一篇字且有质量的习作xzu并有一定的鉴赏