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线上课程开发两阶段制作流程

线上课程开发两阶段制作流程

线上课程开发两阶段制作流程需要把内容策划与技术实现放在同一条生产链上看待，不能把写脚本、录视频、做交互、测平台当成彼此孤立的环节。只有在第一阶段把需求、大纲、脚本、素材和标准想清楚，第二阶段把拍摄、剪辑、交互、测试、交付和复盘做扎实，课程才既经得起教学逻辑检验，也经得起学员学习体验和平台运行环境的检验。很多团队在开发线上课程时容易陷入两个极端，一种是从头到尾只谈内容，认为只要老师讲得好课程就能成立，另一种是把重心全放在画面、包装、特效和平台上，忽视学习目标、知识结构和练习反馈。真正稳定的线上课程开发，应当把两阶段流程拆开管理，又始终用一条主线串起来，这条主线就是学员是否真的能学进去、学得懂、用得上、愿意继续学。

一、需求锚定与学员画像在课程开发第一阶段中的基础作用

（1）需求锚定决定课程要不要做以及做成什么形态。线上课程不是把线下课原封不动搬上网，也不是把PPT念一遍再配个视频就算完成。开发团队要在第一阶段先回答几个硬问题：这门课服务的是职场人、在校学生、转行人群还是兴趣用户；学员当前处在零基础、入门后瓶颈期还是进阶提升期；课程要解决的是知识盲区、技能短板、考试通关、岗位实操还是认知升级；学员愿意投入的时间是碎片化十五分钟、通勤半小时还是周末系统学习两小时；课程交付后是单买、专栏、训练营、企业内训还是高校混合教学。这