2026年青岛版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数.docxVIP

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《2026年青岛版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

两位数乘两位数

课时安排

7课时（新授课5课时、练习课1课时、拓展实践课1课时）

教材版本

青岛版三年级下册（2026年最新修订版）

单元主题

探索乘法世界，解决生活问题

大概念

运算律是数量关系的核心表达，乘法运算的算理与算法之间存在可迁移的对应关系

核心内容

两位数乘两位数的笔算算理与算法、估算策略、问题解决能力

教学重点

理解两位数乘两位数的算理，掌握竖式计算方法，能正确熟练地进行计算

教学难点

理解“用十位上的数去乘，积的末位对齐十位”的算理，灵活运用估算解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“数与运算”领域核心素养发展要求，着力构建“教-学-评”一体化的课堂教学新样态。三年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的关键期，本设计以“建构主义学习理论”为支撑，强调学生在真实情境中主动建构数学概念，通过“算理先行、理法交融”的教学路径，帮助学生在理解的基础上掌握算法，避免机械记忆和重复训练。

在教学理念上，本设计突出三个转变：从“教教材”转向“用教材教”，将教材内容进行结构化重组，打破原有的课时分割，构建以大概念统领的单元整体教学框架；从“重结果”转向“重过程”