2026年秋北师大版小学五年级语文上册第2单元《江南》第2课《忆江南》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第2单元《江南》第2课《忆江南》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版五年级上册第二单元，单元主题为“江南”，归属2026年义务教育语文课程标准设置的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元选文按照“民间歌谣—文人经典—现当代散文”的序列编排，旨在引导学生跨越千年时光，从不同体裁的文本中感知江南的自然风貌与人文底蕴，积累经典诗文，提升文学审美能力。

（1）单元开篇为汉乐府民歌《江南》，以质朴的语言展现了江南夏日荷塘的采莲场景，传递出民间视角下的水乡生机；第2课即为白居易的《忆江南》，是文人书写江南的经典词作，承担着从民间口头文学向文人书面创作过渡的桥梁作用；后续选文为现当代作家描写江南烟火、江南人文的散文，形成了“古—今”“雅—俗”的文本对话脉络。

（2）《忆江南》作为单元中的经典古诗词篇目，承载着单元教学“诵读积累经典、感知江南意象、体会文化情感”的核心目标，是落实第三学段古诗文教学要求的核心载体。

（二）文本教学价值

1.语言建构价值

（1）这首词仅27字，用字浅白晓畅却极具表现力，开篇以“好”字直抒胸臆，“谙”字点明作者与江南的深厚联结，“胜”“如”两个字以精准的比喻凸显江花、江水的色彩质感，韵脚“谙、蓝、南”和谐上口，契合白居易“老妪能解”的创作风格，适合第三学段学生诵读积累、感知古典诗词的语言韵律。

2.文化