数学三上：第6课时 练习十一.docVIP

第6课时练习十一

按图中的要求涂色，并用分数表示涂色部分。

上面图中，最大，最小。

把下面图形的涂上红色，涂上黄色，红色涂了（）个，黄色涂了（）个，红色和黄色一共涂了（）个。

小明和小兰共吃一块披萨饼，小明吃了这块披萨饼的，小兰吃了这块披萨饼的。小兰再吃这块披萨饼的几分之几就和小明吃的一样多？

答案：一、

二、涂色略325

三、

第五单元解决问题的策略

第3课时练习十

教学内容：

课本第76--77页。

教学目标：

1.复习和巩固解决实际问题的策略,使学生能把所学的知识加深理解、系统化。

2.进一步发展学生分析、综合和善于观察、探索、发现生活中的规律的能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,增强学生对学习数学的自信心。

教学重点：

根据条件弄清每一步求的是什么，能选择正确合理的策略解决问题。

教学难点：

能熟练运用所学的策略解决问题。

教学过程：

一、复习引入

回忆一下我们之前学习的解决问题的策略。

谈话：这节课我们学习“练习十”。（板书课题：练习十）

二、基础知识训练

1、完成教材第77页“练习十”第6题。

指名学生口算。

说说你是怎样想的。

2、完成教材第77页“练习十”第1题。

出示条件，让学生说说可以提出哪些不同的问题，并说说怎样解答。

3、完