人教版四年级上册《古诗三首 题西林壁》教学设计_4.pdfVIP

转身见山：人教版四年级《题西林壁》教学实

录与深度解析

一、从“迷路”开始：课堂的开场白

想象一下，你正站在庐山脚下，抬头看，山势如墙；绕到侧面，又像一道连绵的

屏障；走到远处，山峰又成了孤零零的一根柱子。你拿着地图，却怎么也画不出这座

山的全貌。这时候，你心里是不是在想：“这山怎么跟变魔术似的，越看越糊涂？”

这就是苏轼当年站在庐山脚下时的情景。

今天，我们不谈枯燥的教案，也不堆砌什么“核心素养”的大词。我们就把课堂变

成一次真实的“登山之旅”。我们要带着四年级的孩子们，跟着苏轼的脚步，去破解这

座“千面庐山”的密码。这首《题西林壁》，不只是一首古诗，它是一把钥匙，一把教

孩子们如何换个角度看世界的钥匙。

二、初识庐山：当“横看成岭侧成峰”变成眼前的风景

上课铃响，教室里没有立刻翻书的声音。我打开投影仪，屏幕上没有文字，只有

一张高清的庐山全景图。

“同学们，如果让你们用一句话形容这座山，你们会说什么？”我问道。

一个调皮的男生举手：“像一块大馒头！”全班哄堂大笑。

“那换个角度呢？”我指了指屏幕左侧，“如果从山脚往上看，像什么？”

“像一堵墙！”另一个女生抢答。

“那从侧面看呢？”

“像连绵起伏的波