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校工会与学生权益职责

在高等教育体系中，学生作为核心主体，其合法权益的保障与实现是衡量一所大学办学水平与人文关怀的重要标尺。校工会，作为代表和维护教职工合法权益的群众组织，在传统认知中似乎更多聚焦于教职工群体。然而，在“三全育人”的大背景下，校工会的职责范畴与学生权益保障工作之间存在着深刻的内在联系和广阔的协同空间。本文旨在探讨校工会在学生权益维护与促进方面的角色定位、职责内涵及实践路径，以期构建更为完善的学生权益保障体系。

一、校工会在学生权益保障体系中的定位与逻辑起点

校工会的核心职责是维护教职工的合法权益，激发教职工的积极性、主动性和创造性，从而服务于学校的中心工作。学生权益的保障，虽然有学生工作部门、教务部门、后勤保障部门等直接负责，但教职工作为教育教学活动的直接实施者、学生成长的引路人和校园生活的重要参与者，其职业素养、师德师风、教学态度以及对学生的人文关怀，直接关系到学生受教育权、发展权、人格尊严权等核心权益的实现质量。

因此，校工会对学生权益的关注与促进，并非是对其核心职责的偏离，而是通过强化教职工队伍建设、优化育人环境、搭建沟通桥梁等间接方式，为学生权益的实现提供坚实基础和有力支持。这是一种基于“以生为本”和“以师为要”辩证统一关系的延伸与拓展。

二、校工会促进学生权益的核心职责范畴

（一）强化师德师风建设，筑牢学生权益的思想根基

教师是立教之本、兴教之源，师德师风