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《梅兰芳学艺》教学设计

《梅兰芳学艺》教学设计1一、学习第一自然段

过渡：真是好事多磨呀，梅兰芳小时侯学艺并不是一帆风顺的，他遇到了很大的困难，你能找到是哪一自然段吗？

（1）、指名读他遇到了什么困难？（板书：不是料子）

理解“不是料子”的意思。

（2）、句式练习

因为梅兰芳（），所以（）。

师傅说他（），是因为（）。

（3）、再读第一自然段。

二、学习第二自然段

听了师傅的话，梅兰芳是不是灰心、失望了呢？我们一起来看课文的第二自然段。

（1）、指名读

（2）、哪一句话说出了他没有灰心失望？（板书：没有动摇）

（3）、梅兰芳下定决心后，又是如何做的？请同学们一边读一边画。

（4）、交流：

出示“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”（女生齐读）

是呀！他下定决心要克服自身的缺点，好好学唱戏。谁来读好这句话？

（老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒！还有哪位小朋友也想来读的？我们一起来试试好吗？）

（5）、光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？我们来看图，梅兰芳在干什么？（鸽子）怎么看的？（眼睛睁得大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不停地的转动，鸽子飞到哪儿，他的眼睛就转