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江苏省综合实践活动课程现状调查研究报告

##一、项目背景与意义

##1.1研究背景

##1.1.1国家教育政策导向与时代要求

##1.1.1.1新时代立德树人根本任务的落实

在当前国家大力推进教育现代化和深化课程改革的宏观背景下，立德树人已成为教育的根本任务。随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的正式颁布，基础教育课程体系迎来了又一次重大的结构性调整。综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，不仅是落实立德树人根本任务的重要载体，更是培养学生核心素养的关键路径。该课程强调通过跨学科的主题学习、社会服务、劳动实践等多种形式，促进学生德智体美劳全面发展。在这一时代背景下，研究江苏省综合实践活动课程的现状，实际上是对国家教育方针在基层落实情况的一次深度体检，具有极高的政策顺应性和时代紧迫性。

##1.1.1.2义务教育课程方案修订的深远影响

2022年版义务教育课程方案将综合实践活动课程的课时占比进行了明确规定，要求将其与劳动教育课时统筹安排。这一调整标志着综合实践活动课程从过去的“软任务”正式转变为“硬指标”。然而，课程方案的修订并不意味着问题的消失，反而对课程的实施质量提出了更高的要求。如何在保证课时落实的前提下，提升课程的教学实效，避免形式主义，成为当前教育界关注的焦点。江苏省作为教育大省和改革先行区，其课程实施的规范性、科学性和创新性直接关系到全国