会议知识点总结.docVIP

会议知识点总结

模块一：教育心理学基础

1.学习理论

1.1行为主义学习理论

-经典条件反射：巴甫洛夫的实验及其对学习的影响。

-操作性条件反射：斯金纳的强化与惩罚机制。

1.2认知学习理论

-格式塔心理学：完形同化理论。

-皮亚杰的认知发展阶段理论：感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期。

1.3建构主义学习理论

-维果茨基的社会文化理论：最近发展区（ZPD）。

-布鲁纳的发现学习理论：发现学习的原则和方法。

2.学习动机

2.1动机理论

-马斯洛的需求层次理论：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。

-艾利克的自我效能感理论：个体对自身能力的信念。

2.2动机激发策略

-内在动机与外在动机的区分。

-自我决定理论：自主性、胜任感和归属感。

模块二：课程与教学设计

1.课程设计

1.1目标导向的课程设计

-泰勒的课程设计模式：目标、内容、方法、评价。

1.2综合课程设计

-广域课程、核心课程、融合课程的定义和特点。

1.3社会性课程设计

-多元文化课程、全