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小学科学《光的直线传播》课堂教学实录

一、导入新课：影子的奥秘

(上课铃响，师生问好)

教师：同学们，大家有没有注意过，在阳光明媚的日子里，我们走在路上，身后会跟着一个“小尾巴”？是什么呀？

学生（齐答）：影子！

教师：非常好！是影子。（微笑）那大家有没有想过，影子是怎么来的呢？为什么我们动，影子也跟着动？为什么有时候影子长，有时候影子短呢？

(学生们开始小声议论，有的说“因为有太阳”，有的说“因为挡住了光”。)

教师：看来大家对影子都有自己的观察和思考。今天，我们就带着这些关于影子的问题，一起来探索一个与“光”有关的秘密，学习新课——《光的直线传播》。（板书课题：光的直线传播）通过这节课的学习，我相信大家不仅能解释影子的形成，还能明白更多有趣的光现象。

二、探究新知：光是怎样传播的？

教师：我们知道，要看到东西，通常需要有光。比如白天我们能看到窗外的树，是因为有太阳光；晚上我们能看书，是因为有灯光。那么，光从光源发出后，是怎样跑到我们眼睛里，或者照亮其他物体的呢？它的“旅行”路线是怎样的呢？（出示课件图片：太阳、灯泡、蜡烛等光源）

(学生思考，举手。)

学生A：我觉得光是直着跑的！

学生B：我看到手电筒的光也是一条直线射出去的。

教师：同学们都有自己的猜想，非常好！科学探究就是从猜想开始的。但猜想需要用实验来验证，对不对？今天我们就一起来设计几个小实验，看看光