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三年级语文《美丽的小兴安岭》教案绿色环保渗透

一、引言：为何在《美丽的小兴安岭》中渗透绿色环保理念

二、教学目标中的绿色环保维度

在制定本课教学目标时，除了常规的语文知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标外，应明确融入绿色环保渗透目标：

1.认知与情感目标：通过品读课文，感受小兴安岭作为“绿色宝库”的美丽与富饶，认识到其生态价值，初步建立“绿水青山就是金山银山”的朴素认知。萌发对小兴安岭的喜爱之情和对大自然的敬畏之心。

2.行为与意识目标：引导学生思考如何保护像小兴安岭这样美丽的自然环境，初步形成爱护花草树木、节约资源、不破坏环境的意识，并尝试将这种意识转化为日常行为的初步意愿。

三、教学重难点与环保渗透的结合

*语文教学重点：感受小兴安岭四季景色的美丽，体会作者用词的准确生动，积累语言。

*环保渗透难点：如何将对景色的欣赏自然过渡到对环境的珍视，避免环保教育的生硬说教，使学生在潜移默化中接受环保理念。

四、教学过程中的绿色环保渗透策略

（一）课前准备：搜集资料，感知“宝库”

*环保渗透点：初步感知小兴安岭的生态价值。

*活动设计：

*布置学生课前搜集关于小兴安岭的图片、视频或文字资料，重点关注其丰富的动植物资源和被誉为“森林宝库”、“天然氧吧”的原因。

*教师准备相关的补充资料，特别是能体现其生态多样性和重要性