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2026年教科版一年级教学设计：科学运动防受伤受伤不慌张

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

小学一年级学生（6—7岁）

课题名称

科学运动防受伤受伤不慌张

课时安排

6课时（可根据学情调整为5—7课时）

教材版本

教科版《科学》一年级（2024年修订）拓展主题单元

单元主题

认识身体运动部位，学习科学运动方法，掌握受伤后冷静应对的基本技能

大概念

人体运动需要科学准备和安全规则，受伤后冷静判断、清楚表达、及时求助比害怕更有用

核心内容

身体运动部位、运动前热身、运动中的安全规则、常见轻微运动伤害识别、受伤后“停—看—说—求助”行动、向成人正确求助

教学重点

运动前热身动作与运动安全规则；受伤后能保持冷静，按“停—看—说—求助”步骤行动

教学难点

一年级学生把“不慌张”转化为可观察、可操作的行为；在模拟情境中清楚说出受伤地点和受伤部位

设计理念与指导思想

本单元设计从一年级学生真实校园运动场景出发，把“科学运动防受伤”与“受伤不慌张”两个看似分离的主题整合为一个连续的学习过程。科学课不能只讲“不能跑”“不能跳”，而要让学生在身体体验中理解“为什么运动前要热身”“为什么受伤后要说清楚”。新课标强调素养导向、真实情境和学科实践，本单元以“校园运动安全小卫士训练营”为大情境，用一只绒毛熊“小健”的受伤经历贯穿六课时。学生不是被动听安全规定，而是在帮助小健的过程中