2026年秋冀美版小学美术三年级上册《第七单元我有健康好身体》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（上）全班学生

第七单元《我有健康好身体》

8课时（每课时40分钟）

冀美版小学美术三年级上册

健康生活与身体表现

身体是健康的载体，通过艺术表现感知与维护健康

人体基本结构、动作姿态、健康习惯的象征性表现、色彩与情感的联系

掌握人体比例与动态表现方法；能够用美术语言表达健康行为

将抽象的健康概念转化为具体的形象语言；学生在创作中保持比例协调与动感表现

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》美术学科的价值取向，强调“教?学?评”一致性。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与学生思维的引导者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在感知、表达、创造三个维度上实现素养的提升。具体而言，教师要：

创造真实的健康生活情境，让学生在观察、讨论与实践中感受身体与健康的内在联系。

以项目为驱动，围绕“我的健康小卫士”主题开展跨课时任务，使学习具有连贯性与目的性。

注重合作探究，鼓励学生在小组中分工协作、互评互助，培养社会责任感与创新意识。

将评价贯穿全过程，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习状态，促进持续改进。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义