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校内实践岗位职责及设置方案

一、引言

校内实践是高等教育及职业教育体系中不可或缺的重要环节，旨在通过真实或模拟的工作场景，提升学生的专业技能、职业素养与综合实践能力，为其未来步入社会、适应职场奠定坚实基础。科学设置校内实践岗位，明确各岗位职责，是确保实践育人质量、实现人才培养目标的关键。本方案旨在规范校内实践岗位的管理，优化岗位设置，充分发挥实践岗位在学生成长成才过程中的积极作用。

二、校内实践岗位设置的指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，紧密围绕学校人才培养目标，结合各专业特点与岗位实际需求，通过设置多元化、多层次的校内实践岗位，为学生提供接触实际工作、锻炼综合能力的平台，培养学生的责任意识、服务意识、创新精神和实践能力。

（二）基本原则

1.育人导向原则：岗位设置应首先着眼于学生的能力培养和素质提升，将育人功能贯穿于实践全过程。

2.按需设岗原则：根据学校教学、管理、服务等各项工作的实际需要，合理规划岗位数量与类型，避免盲目设岗或岗位重叠。

3.学用结合原则：岗位设置应尽可能与学生所学专业知识、技能相结合，促进理论学习与实践应用的有机统一。

4.开放性与公平性原则：岗位面向符合条件的学生开放，选拔过程坚持公平、公正、公开的原则，为学生提供平等的实践机会。

5.权责清晰原则：明确各岗位的职责、权利和义务，以及对应的指导教