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- 2026-09-21 发布于未知
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法治画像:区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究
—PAGE1—
1《法律是什么》前中后测与评价工具
义乌市经济开发区学校赵群英
一、总体设计思路
本课采用前测诊断—中测嵌入—后测增值的三次测查架构
测查
时间与用时
主要功能
前测
课前1天发放
诊断认知起点与情感态度,为课堂导入提供真实学情
中测
第1课时课末
检验道德·纪律·法律辨析目标达成,为第2课时调整提供依据
后测
第2课时课末
与前测对比看增值,覆盖三大法律门类与遇事找法意识
二、前测(学生用·课前)
《法律是什么》课前小调查
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