光学色散现象与薄膜干涉教学设计与实验分析.pdfVIP

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《光的颜色散》教学设计

（江苏省扬州市宝应县中学225800）

一、设计思路

本节内容是在学生学习了“光的折射”和“光的”的普遍规律后的一个综合应用，把

薄膜时发生的色散和棱镜折射时发生的色散放在同一节内容中，是因为两者都有色散

现象，而形成原理不同，所以，在教学中要学生重视现象的本质探究。同时由于

生活中的色散现象比比皆是，可以训练学生利用已学的知识和科学研究方法去探索新

的规律，培养学生的创新精神和实践能力。由于折射发生的色散比较容易掌握，因此

可将中顺序在教学过程中做重大调整，即先研究棱镜的色散再研究薄膜中的色

散。本节课以问题为主线，通过动

图9斜拉桥力学模型

对称施工(图9)，使主梁的悬臂不断往两侧对称伸展铺设，直至合拢.这样主梁的重心始终

落在索塔上，确保索塔不发生弯曲形变，进而确保大桥稳定安全.铺

图10苏通大桥吊装最后