人教版小学语文五年级上册《七律长征》观课报告.docxVIP

一、观课基本信息

*观课时间：（此处可填写具体日期，示例：某年某月某日上午）

*观课地点：（此处可填写具体地点，示例：某小学五年级教室）

*授课教师：（此处可填写教师姓名或代称，示例：王老师）

*授课班级：小学五年级（X）班

*授课课题：人教版小学语文五年级上册《七律·长征》

二、课堂观察与描述

本节课围绕毛泽东同志的经典诗作《七律·长征》展开。整堂课教学环节清晰，教师准备充分，力图引导学生在理解诗歌内容的基础上，感受红军长征的英雄气概和革命乐观主义精神。

(一)导入环节：情境创设，未成曲调先有情

授课教师以“长征”为关键词，通过提问“同学们，提到长征，你们会想到什么？”引发学生初步联想。随后，教师播放了一段简短的长征历史影像资料（或展示了相关图片），并配以低沉而富有感染力的旁白，迅速将学生带入到那段波澜壮阔的历史情境中。此环节旨在激发学生的学习兴趣，为理解诗歌奠定情感基调。从学生专注的神情来看，情境创设起到了较好的铺垫作用。

(二)初读感知：读准节奏，整体把握诗意

在初读环节，教师首先范读全诗，其朗读字音标准，停顿恰当，情感饱满，为学生树立了良好的朗读榜样。随后，学生自由朗读，教师巡视指导，重点关注学生对生字词的掌握和诗句节奏的把握。对于“逶迤”、“磅礴”、“岷山”等易错字词，教师进行了正音和字形分析，帮助学生扫清阅读障碍。通过多