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幼儿园小班手指游戏、儿歌、律动、幼儿歌曲

一、小班手指游戏

1.基础认知类

（1）《五指兄弟》

【适用场景】晨间入园问候环节、认识身体部位主题活动

【玩法话术+动作】

“大拇哥，二拇弟（依次伸出大拇指、食指，轻轻晃动2次），

中三娘，四小弟（依次伸出中指、无名指，轻轻晃动2次），

小妞妞，去看戏（伸出小拇指晃动2次，然后双手比望远镜放在眼睛前），

手心手背，心肝宝贝（双手先翻手心、再翻手背，最后双手交叉放在胸前拍2次）”

【教育价值】符合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域3-4岁幼儿“能双手配合完成简单动作”的发展目标，帮助幼儿认识5根手指的名称，锻炼手指单独屈伸的精细动作能力，同时建立肢体认知。

（2）《数字手指谣》

【适用场景】数学启蒙活动、过渡环节等待时间

【玩法话术+动作】

“1根手指按门铃（伸出食指做按门铃动作3次），

2根手指捏豆豆（伸出食指和拇指做捏东西的动作3次），

3根手指系纽扣（伸出食指、中指、无名指做系扣子的动作3次），

4根手指提兜兜（伸出四根手指弯曲做提东西的动作3次），

5根手指拍拍手（五指张开鼓掌3次），

我们都是好朋友（双手张开和身边的同伴轻轻碰一下手掌）”

【教育价值】匹配3-4岁幼儿数感发展水平，帮助幼儿建立数字1-5的具象认知，锻炼手指小肌肉群的控制能力，同时渗透社交友好意识。

（3）《上下前后》

【适用场景】空间认知主