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人教版数学一年级下册《十几减九》教学设计

一、教材分析

《十几减九》是人教版义务教育教科书数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”的第一课时内容。本单元是在学生已经学习了10以内的加减法、20以内的进位加法的基础上进行教学的。“十几减九”作为本单元的起始课，是学习20以内退位减法的开端，它承接了一年级上册所学的“凑十法”，同时又为后续学习十几减8、7、6等其他退位减法奠定了坚实的基础，在整个小学数学计算教学中占据着重要的地位。教材通过创设贴近学生生活的购物情境，引导学生在具体情境中理解题意，列出“十几减九”的算式，并通过动手操作、交流讨论等方式，探究并掌握“十几减九”的计算方法，初步渗透“转化”的数学思想，培养学生的运算能力和思维能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是一年级下册的学生。他们在一年级上册已经系统学习了10以内的加减法和20以内的进位加法，对“凑十”的概念有了一定的理解，这为学习“破十法”提供了知识迁移的可能。这个年龄段的学生思维仍以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢通过动手操作、游戏等方式参与学习活动。他们乐于表达自己的想法，但语言组织能力和逻辑思维能力尚在发展中。在学习过程中，学生可能会借助已有的生活经验或学具进行思考，但对于“退位”这一抽象概念的理解仍存在一定困难，需要教师通过直观演示和引导，帮助他们逐步过渡到抽象思维。

三、教学目标

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