2026年秋部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《蝙蝠和雷达》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.《蝙蝠和雷达》是2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元的精读课文，属于科普说明类文本，全文共8个自然段，按照“提出现象—试验探究—揭示原理—发明应用”的逻辑展开，先从飞机夜间安全飞行的现象引入，再详细记叙科学家为揭开蝙蝠夜间飞行的秘密开展的三次对照试验，解析蝙蝠嘴耳配合发射超声波探路的核心原理，最后说明雷达技术的发明正是对蝙蝠探路原理的仿生应用，打通了生物特性与科学技术之间的关联。

2.本单元以“叩问科学世界，学会提问阅读”为双线主题，人文主题旨在引导学生感受科学探究的魅力，养成求真求实的科学态度；语文要素明确要求学生“阅读时能从不同角度提出有价值的问题，梳理文本内在逻辑，尝试迁移思考生活中的科学现象”。本课作为单元核心精读课文，承担着落实单元语文要素、搭建提问阅读方法支架的核心作用，前接单元开篇对“多角度提问”方法的初步感知，后启单元略读课文的自主提问实践与单元习作的有序表达，是连接单元学法输入与输出的关键载体。

（二）文本特质

1.课文语言平实准确，逻辑严谨，既运用了对照试验、作比较等说明方法清晰阐释科学原理，又通过“反复”“终于”“配合”等精准的词语传递科学研究的严谨属性，适合对第三学段学生开展说明文阅读训练、逻辑思维训练。

2.文本内容兼具科学性与趣味性