2026年秋冀科版小学六年级语文上册第三单元《只有一个地球》说课教学设计.docxVIP

2026年秋冀科版小学六年级语文上册第三单元《只有一个地球》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是冀科版小学六年级上册第三单元，单元主题为“珍视我们的生存家园”，对应2026年义务教育语文课程标准第三学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，同时渗透“当代文化参与”学习任务群的育人目标，单元语文要素明确为“抓住关键句把握文章主要观点，体会说明文语言准确严谨的特点，结合生活实际有理有据表达个人思考”。《只有一个地球》作为单元精读引领课，上承第二学段“初步把握文章主要内容”的能力基础，下启单元习作“学写环保倡议书”的表达训练，是落实单元语文要素、融合生态文明教育的核心载体。

（二）文本特质

本文是一篇经典科学小品文，全文逻辑链条清晰，从宇航员遥望地球的视角切入，依次从“地球美丽而渺小、地球自然资源有限、人类目前无法移居其他星球”三个层面摆事实、讲道理，最终推出“精心保护地球生态环境”的核心结论。文本综合运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，既保有说明文的科学严谨性，又用富有情感的表达唤起读者对地球的珍视，避免了科普文的生硬枯燥，适合第三学段学生反复品读。

（三）育人价值

教学中始终立足语文课程本位，避免将课文上成纯科学课或思政课，在落实语言训练的同时，自然渗透生态文明教育，引导学生初步建立“人类与地球生命共同体”的认知，把“保护地球”的价值引领融入语言品读、表达训练