《秦九韶算法》教学设计.doc

《秦九韶算法》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1、理解秦九韶算法得计算过程及其程序;

2、会用秦九韶算法计算高次多项式得值.

(二)过程与方法

1、体验用秦九韶算法计算高次多项式得值得过程;

2、体验写秦九韶算法得程序得过程.

(三)情感态度与价值观

1、通过对秦九韶算法得理解与运用,体会我国古代数学家对数学得贡献,激发学生得民族自豪感与爱国热情,增强她们学习数学得积极性;

2、培养学生理解、运用知识得能力.

二、教学重、难点

重点:用秦九韶算法计算高次多项式得值.

难点:用循环结构表示“秦九韶算法”得算法步骤.

三、教学方法:情景教学法、启发式教学法、练习法与讲授法.

四、教学用具:电脑、投影仪、计算器.

五、教学设计

(一)提出问题,引出新课

当__=5时,求多项式f(__)=__+__+__+__+__+1得值？

让学生填空:

一个自然得做法:把5代入多项式f(__),计算各项得值,然后把它们加起来,这时您一共做了10次乘法运算,5次加法运算、

另一种做法:先计算__得值,然后一次计算__﹒__,(__﹒__)﹒__,((__﹒__)﹒__)﹒__得值,这样每次都可以用上一次得结果,这时您用了4次乘法运算,5次加法运算、

显然,第二种做法少了6次乘法运算。这第二种算法就叫秦九韶算法(秦九韶,我国南宋时期得数学家,其著作有《数书九章》