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2026年中学数学建模活动方案

一、活动目的

（一）提升学生数学应用能力

中学数学教学常侧重理论知识讲解与解题技巧训练，易让学生陷入“为解题而学数学”的误区。本次数学建模活动旨在打破这一局限，引导学生将课本知识转化为解决实际问题的工具。通过接触校园水资源优化、社区交通拥堵缓解等贴近生活的真实问题，学生能学会从数学角度观察、分析问题，掌握将实际问题抽象为数学模型的方法，真正理解数学的实用价值，提升用数学思维解决实际问题的能力。

（二）培养团队协作与创新思维

数学建模是综合性团队任务，无法仅凭个人完成。活动要求学生以3-4人为一组开展研究，需组员明确分工、密切配合：有人负责实地调研收集数据，有人负责梳理问题建立模型，有人负责撰写报告展示成果，有人负责准备答辩应对提问。协作过程中，学生能学会倾听意见、分配任务、化解分歧，提升团队协作意识与沟通能力。同时，建模无固定标准答案，学生需大胆尝试不同思路与方法，不断探索优化方案，有效激发创新思维，培养敢于质疑、勇于探索的科学精神。

（三）搭建校际交流与展示平台

本次活动不仅面向本校学生，还将邀请周边兄弟学校参与，为中学生搭建跨校交流、互相学习的平台。通过展示建模成果，学生能了解不同学校的研究思路与方法，拓宽视野；同时促进校际教师交流合作，分享建模指导经验，共同提升中学数学建模教学水平。此外，优秀成果将推荐参加更高层次的中学生数学建模竞赛，为学生提