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探究式学习中的“问题设计”

引言

随着我国基础教育改革的不断深化，以学生为中心的教育理念逐渐成为共识，探究式学习作为培育学生核心素养的重要载体，在各级各类课堂中得到广泛应用。与传统接受式学习不同，探究式学习的核心逻辑是围绕真实问题展开自主建构，学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中完成知识的内化与能力的提升。可以说，问题是探究式学习的“心脏”，没有高质量的问题设计，探究式学习就容易流于形式，难以达成预期的育人目标。从当前教学实践来看，不少教师对问题设计的理解仍停留在“课堂提问”的表层，未能充分发挥问题对探究学习的支撑与引领作用。基于此，本文系统梳理问题设计在探究式学习中的核心价值，剖析当前