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课本知识点总结

模块一：教育心理学基础

1.教育心理学概述

-定义：教育心理学是研究教育过程中学生与教师相互作用的心理规律的科学。

-研究对象：学生的学习心理、教师的教学心理、教育环境的影响。

-研究方法：实验法、调查法、观察法、案例分析法。

2.学习理论

-行为主义学习理论：强调外部刺激与反应的联结，代表人物是斯金纳。

-认知主义学习理论：强调内部心理过程，代表人物是皮亚杰。

-建构主义学习理论：强调学习者的主动建构过程，代表人物是维果茨基。

3.学习动机

-内在动机：由个体内部需求驱动的学习行为。

-外在动机：由外部奖励或惩罚驱动的学习行为。

-动机理论：成就动机理论、自我效能感理论、归因理论。

4.学习策略

-认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略。

-元认知策略：计划策略、监控策略、调节策略。

模块二：学生心理发展

1.儿童心理发展

-皮亚杰的认知发展阶段理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

-埃里克森的社会心理发展阶段理论：婴儿期、幼儿期、儿童早期、儿童中期、青少年期、成年早期。

2.青少年心理发展

-身体发展：青春期生理变化。

-认知发展：抽象思维的发展。

-社会情感发展：自我同一性的确立。

3.成