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初中学生综合素质评价实施方案（新课标）

适用范围：初中在校学生学期综合素质评定、过程性德育考核、学生成长档案归档、校级评优评先、毕业综合素质鉴定、学校德育常态化管理

制定依据：本方案依据义务教育新课标、中小学学生综合素质评价指导意见及学校德育管理制度制定。坚持立德树人、五育并举的核心育人理念，摒弃唯分数评价模式，从思想品德、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践五大维度，建立过程化、多元化、科学化的综合评价体系，全面客观反映初中生成长状态与综合素养，评价标准严谨、流程规范、可落地可存档。

一、指导思想

立足初中学生身心发展规律与成长特点，以全面发展、立德树人为根本目标，构建公平公正、科学规范、注重过程、立足发展的综合素质评价体系。通过多元化评价方式，客观记录学生在校成长全过程，精准反馈学生品行习惯、学业能力、身心状态、审美素养与劳动能力。发挥评价的导向、激励和育人功能，引导学生自我约束、自我完善、自主成长，推动班风学风与校风学风建设，助力学生全面、健康、可持续发展。

二、评价基本原则

1.立德树人，五育并重

坚持德育为先，兼顾学业、身心、艺术、劳动全方位评价，弱化单一分数权重，重视学生日常品行、学习态度、行为习惯与综合素养提升，落实全面育人要求。

2.过程为主，立足成长

以日常过程性记录为核心，结合阶段性表现综合评定，不唯期末结果、不唯考试成绩，重点关注学生阶段性进步、行为转