人教版（新教材）小学音乐六年级上册第二单元学习目标一《小小舞蹈家 舞蹈的诉说》教学设计.pdfVIP

（人教）版（2024）音乐（六）年级上册

《舞蹈的诉说》教学设计

课题《舞蹈的诉说》单元第2单元学科音乐年级6年级上册

本课属于“小小舞蹈家学习板块，课题《舞蹈的诉说》。教材点明音乐

与舞蹈紧密结合，具备丰富艺术表现力。设置两大肢体想象情境：想象自己是一

根羽毛，完成飘荡、被大吹走、旋转、缓缓飘落四个场景的舞蹈表现；想象自

己是一块冰块，表现坚硬冰块、多样冰块造型、落地碎裂、冰块融化四种状态。

教材要求学生跟随音乐自由舞动，探索肢体表达，开展同伴舞蹈动作“对话。聆听

分析贾佐托《柔板》片段一、片段二，对比感受两段音乐不同情绪，辨析音乐要素带

来的感受差异，跟随音乐舞动，体会乐句呼吸与旋律发展。本课融聆听、肢体即

兴、舞蹈创编于一体。六年级学生具备一定想象力，但将音乐情绪转化为肢体动

作、感知乐句呼吸存在难度，本教案全部依托课本对话气泡、羽毛四幅插图、冰

块四幅插图、《柔板》两份总谱、乐团演奏图片及课本任务文本开展教学。

审美感知：感