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2026年浙人美版九年级美术教学评一体教学设计：寻访古民居

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

寻访古民居

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

浙江人民美术出版社2026年修订版九年级下册

单元主题

传统民居建筑艺术与文化传承

大概念

传统民居是地理环境、历史人文与民间智慧相互作用的物化载体

核心内容

古民居的空间布局、装饰艺术、色彩材质、文化内涵及保护意识

教学重点

从审美角度读懂古民居的空间语言、装饰语言与色彩语言

教学难点

将建筑形式与文化内涵进行深度关联，并能用美术语言进行个性化表达

教学评一体化设计

以“古民居文化导览手册”为大任务，全过程嵌入表现性评价量规

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养展开。设计过程中始终把握两条主线：一是以“大概念”统摄单元内容，避免知识碎片化；二是以“教-学-评”一致性为技术路线，确保目标、活动与评价之间保持清晰的逻辑对应关系。

古民居是九年级美术教材中具有独特价值的课题。它既包含丰富的视觉艺术元素，又承载着深厚的历史文化信息。对于即将升入高中的九年级学生来说，这个课题不仅是美术学科知识的深化，更是一次文化身份的确认与审美视野的拓展。因此，本设计没有停留在简单的建筑外观赏析层面，而是引