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2026年秋沪科版初中七年级上册数学第2章第1节《有理数》说课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋沪科版初中七年级上册数学第2章第1节内容，是学生结束第1章“走进数学世界”的入门引导后，正式进入初中代数知识体系的第一节课，是整个初中阶段数与代数领域的逻辑起点。

（1）从知识序列看，学生在小学阶段已经认识了自然数、正分数、正小数，初步感知过生活中的负数场景，本节课将在此基础上完成数系的第一次扩充，把数的范围拓展到有理数域，为后续学习数轴、相反数、绝对值、有理数运算、整式加减、一元一次方程，乃至八年级实数扩充、函数学习搭建核心基础。

（2）从素养承载看，本节课承担着帮助学生建立初中数感、理解符号意义、形成分类推理意识的核心作用，是落实2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域学业要求的关键载体。

2.本节课的核心知识线索包含三个层次：一是结合生活实例认识负数产生的必要性，会用正负数表示相反意义的量；二是明确0的分界意义，厘清正数、负数、0的关系；三是建立有理数的概念，掌握两种有理数分类方法，明确分类的基本原则。

（二）编排特点

1.2026版沪科版教材严格遵循新课标“情境化、活动化、结构化”的编写要求，内容设计贴合七年级新生的生活经验，没有直接抛出抽象概念。

（1）教材选取了入秋气温变化、海拔高度、零花钱收支、电梯楼层、运动会成绩等大量学生熟悉的真