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2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第11课《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元以“自然奥秘与科技创造”为核心主题，单元语文要素聚焦“阅读时能从不同角度提出有价值的问题，理清科普文本的说明逻辑；能结合生活观察说出自然事物带给人类的创造启发”，编排了融科学探究、语言训练、思维发展为一体的系列文本，《蝙蝠和雷达》作为单元第11课，是落实单元语文要素的核心精读篇目，上承单元对观察能力的铺垫，下启单元综合性学习“我的仿生小设想”实践活动，承担着教方法、搭支架、引兴趣的核心作用。

（二）文本价值

1.本文是一篇经典的科普说明文，语言平实准确、逻辑清晰严谨，全文共8个自然段，从飞机夜间安全飞行的现象引入，用通俗易懂的语言还原了科学家通过三次反复实验揭开蝙蝠夜间飞行秘密的探究过程，最终清晰阐释了雷达工作原理与蝙蝠探路机制的内在关联，既包含严谨的科学知识，又渗透着“从自然中获取智慧、用实证探索真理”的科学精神。

2.文本在表达上极具第二学段学生的适配性：既有适合积累的精准词句，如“灵巧”“敏锐”“反复”“终于”“无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞”等，也有适合训练逻辑思维的结构化内容，如三次实验的变量控制、蝙蝠与雷达的原理对应，能同时服务于语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的核心素养培育。

（三）课标契