- 1
- 0
- 约1.99万字
- 约 53页
- 2026-09-21 发布于四川
- 举报
2026教师职称-河南-河南教师职称(基础知识、综合素质、初中物理)历年参考题库含答案详解
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共100题)
1、按照皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童在阶段开始能够进行抽象逻辑推理,但仍需要具体事物的支持。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2、某班主任在班级管理中建立了班规,要求全班同学共同遵守,同时自身也带头执行。这种做法主要体现了班级管理中的。
A.民主管理原则
B.严慈相济原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.一致性原则
3、根据埃里克森的心理社会发展理论,青少年期(12-18岁)面临的主要心理社会危机是。
A.信任与不信任
B.自主与羞愧
C.勤奋与自卑
D.自我同一性与角色混乱
4、下列属于《中小学德育工作指南》提出的德育途径的是。
A.学科教学渗透德育
B.学校集体活动
C.校园文化建设
D.以上都是
5、根据班杜拉的观察学习理论,学习者只是通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应,这一过程被称为。
A.替代强化
B.直接强化
C.自我强化
D.负强化
6、《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行年义务教育制度。
A.六
B.九
C.十二
D.十一
7、在课堂教学中,教师通过提问引导学生思考,帮助他们逐步理解新知识,这种方法体现的教学原
您可能关注的文档
- 2026教师考试-教师资格-面试-教师资格证-高中英语(面试)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-上海-上海教师职称(基础知识、综合素质、初中数学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-上海-上海教师职称(基础知识、综合素质、高中数学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-云南-云南教师职称(基础知识、综合素质、初中物理)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-云南-云南教师职称(基础知识、综合素质、高中生物)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称(基础知识、综合素质、小学数学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-北京-北京教师职称(基础知识、综合素质、初中信息技术)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-北京-北京教师职称(基础知识、综合素质、高中化学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-吉林-吉林教师职称(基础知识、综合素质、初中化学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-吉林-吉林教师职称(基础知识、综合素质、高中信息技术)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-河南-河南教师职称(基础知识、综合素质、高中数学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-浙江-浙江教师职称(基础知识、综合素质、高中体育与健康)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-海南-海南教师职称(基础知识、综合素质、初中数学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-海南-海南教师职称(基础知识、综合素质、小学信息技术)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-湖北-湖北教师职称(基础知识、综合素质、初中化学)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-湖北-湖北教师职称(基础知识、综合素质、高中生物)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-湖南-湖南教师职称(基础知识、综合素质、高中物理)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、小学信息技术)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-甘肃-甘肃教师职称(幼儿园学前教育、基础知识、综合素质)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026教师职称-福建-福建教师职称(基础知识、综合素质、高中信息技术)历年参考题库含答案详解.docx
最近下载
- 9.3.2《设计简单装置,制作酸奶》跨学科实践主题学习单元教学设计.docx VIP
- 跨学科实践活动 设计简单装置,制作酸奶(教学设计).docx VIP
- 跨学科实践活动 设计简单装置,制作酸奶(教学设计)2025苏教版生物八年级上册.pdf
- (14页PPT)设计简单装置,制作酸奶设计简单装置,制作酸奶课件.pptx VIP
- 《馒头制作过程》课件.pptx VIP
- 《馒头制作过程》课件.ppt VIP
- 《馒头制作过程》课件.pptx VIP
- 考核评分标准(无位移转角塔分坑测量).doc VIP
- 2026年最新导游法规判断题库及答案.docx VIP
- 不等高塔腿及中心位移转角塔基础分坑测量.ppt VIP
原创力文档

文档评论(0)