如何通过教学提升学生学习动力.pdfVIP

如何通过教学提高学生的学习动力

跨学科融合把数学科学语言艺术等领域的知识在一个任务中融合学生看到知识的应用场景学习动机更容易被唤起微学习与学习日志将复杂任务拆成若干短时目标建立每日学习日志记录收获困难和应对策略可成长型评价观念强调努力策略进步胜于天赋一次性结果鼓励学生将失

学习动力，是学生在学习活动中愿意投入时间、精力和情感的内在

驱动。它不是一成不变的，而是在课堂实践中被不断培养、激发和维

持的。要真正提升学生的学习动力，不能只靠外在奖励或惩罚，而要

在教学设计、课堂互动和评价方式上系统地满足学生的心理需求，让

学习成为他们愿意主动参与、愿意坚持下去的过程。本质上，我们要

让学生在学习中感到自主、感到有能力、感到与同伴和现实生活有连

接。

一、把握动力的三大基础需求

心理学研究指出，人的内在动机会被三大需求所推动和维持：自主

性、胜任感和关联感。把这三点落到课堂上，常常比单纯讲解知识点

理需求让学习成为他们愿意主动参与愿意坚持下去的过程本质上我们要让学生在学习中感到自主感到有能力感到与同伴和现实生活有连接一把握动力的三大基础需求心理学研究指出人的内在动机会被三大需求所推动和维持自主性胜任感和关联感把这三点落到课堂上常常单纯

更能提升学生的投入度。

自主性