2026年华东师大版四年级教学设计：体育精神体育精神.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（上学期）

体育精神

8课时（每课时40分钟）

华东师大版《体育与健康》四年级上册

体育精神：坚持、合作、公平、勇敢

体育精神是人格塑造的内在动力

体育规则认识、合作游戏、反思与表达、跨学科实践

理解并运用体育精神在日常行为中的表现

将抽象的精神内涵转化为可观察、可评价的具体行为

设计理念与指导思想

本单元以“以学生为中心、以活动为载体、以评价促进发展”为核心理念，坚持《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“健康第一”、“过程导向”和“核心素养”三大导向。通过情境创设、项目式学习和合作探究，让学生在真实的体育情境中感受体育精神的力量，进而在课堂内外自觉践行。教学过程中注重“教-学-评”一致性，确保目标、活动与评价紧密对接，使学生的知识获得、能力提升和价值观形成同步发生。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

身体健康：掌握基本运动技能，养成规律锻炼习惯。

运动学习：能够在合作与竞争中遵守规则，体现公平竞争意识。

健康行为：形成积极的体育态度，能够自我调节情绪与行为。

体育与社会：理解体育在文化传承中的作用，培养团队合作精神。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

身体健康素