2026年秋部编版小学二年级语文下册第1单元第2课《黄山奇松》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文下册第1单元第2课《黄山奇松》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.文本编排逻辑

（1）《黄山奇松》是2026年秋部编版小学语文二年级下册第一单元的第二篇精读课文，单元以“触摸自然之美，热爱祖国山河”为核心主题，对接2026版义务教育语文课程标准第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生阅读浅近的写景类文本，在朗读中想象画面，积累优美词句，初步感知中华大地的自然风物，建立文化认同感。

（2）课文全文共3个自然段，第一自然段总写黄山作为“天下第一奇山”的地位，点明奇松是“奇松、怪石、云海、温泉”四绝之首，字里行间藏着人们对黄山松的特殊偏爱；第二自然段聚焦玉屏楼前的三大名松——迎客松、陪客松、送客松，用鲜活的比喻、拟人的手法写出三棵松的不同姿态，语言浅白生动，画面感极强，是全文的重点段落；第三自然段略写黄山其他千姿百态的奇松，以“有的……有的……有的……”的句式铺陈松树的多样形态，给学生留下充足的想象空间。

（3）从单元编排逻辑看，本课上承单元开篇课《找春天》的多感官观察方法，下接古诗《咏柳》《村居》的古典写景表达，承担着“巩固识字方法、训练朗读能力、积累具象表达、激发审美情感”的多重教学价值，课后题设置了“朗读课文背诵第二自然段”“说说黄山奇松奇在哪里”“用‘有的像……’说句子”三个层级的练习，完全匹配第一学段学生的能力进阶要求