2026年苏少版七年级音乐教学评一体教学设计：唱脸谱.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）全体学生

唱脸谱——传统戏曲与现代声乐的融合

8课时（每课时40分钟）

苏少版《音乐》七年级上册

传统文化的音乐表现——脸谱唱法

文化认同与艺术表达

脸谱图案、戏曲基本腔调、呼吸发声、节奏感知、合唱编排

掌握脸谱图案的象征意义与对应声部特征；能够在合唱中运用基本戏曲腔调进行声部配合

学生对戏曲腔调的陌生感及跨文化声部融合的协调难度；如何在保持传统韵味的同时实现现代合唱的和声平衡

设计理念与指导思想

本单元以“文化自信”为核心价值导向，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“艺术审美与表达”“文化传承与创新”的要求，以“情境?项目?合作”三维教学模式为主线，通过真实的戏曲表演情境、学生自主编排的脸谱合唱项目以及小组合作的声部练习，实现“教?学?评”一致性。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、探究过程的引导者以及评价信息的解读者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

艺术课程目标：提升学生的音乐感知、表演、创作与评价能力；培养审美情感和文化自觉。

核心素养四维度：人文底蕴、学习能力、创新实践、社会责任。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

人文底蕴

理解中