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2026年中职班主任师德师风专题教育培训心得体会

一、培训基本情况

2026年8月22日-24日，我参加了由市教育局组织、市中职德育研究会承办的全市中职班主任师德师风专题集中培训。本次培训共计12学时，覆盖全市17所中职院校的426名在岗班主任，讲师团队包括省教育厅职成处德育工作专员、3名全国中职德育工作先进班主任、市未成年人心理健康指导中心3名资深咨询师、市纪委监委派驻教育局纪检监察组工作人员。培训设置4个核心模块：新时代中职班主任师德红线解读、中职学生成长特征与沟通方法、师德违规典型案例警示、优秀班主任工作经验现场观摩，期间组织6个小组开展专题研讨，实地参观了市工业职业技术学校名班主任工作室，我完成全部学习任务并通过考核取得结业证书。

二、培训核心认知收获

本次培训打破了我此前对师德师风的窄化认知，让我意识到中职班主任的师德从来不是挂在墙上的空泛准则，而是直接关系学生成长走向、职业发展甚至人生选择的实质性责任。

1.纠正了“师德就是不体罚、不收礼”的错误认知。此前我一直认为只要不打骂学生、不收受家长财物就算达标，培训中全国优秀班主任张老师分享的案例让我触动很深：她带的2019级数控班有个学生多次打架、濒临开除，她连续21天陪学生在食堂吃午饭、上门家访8次，才发现学生父亲工伤瘫痪、母亲打零工养家，学生是为了保护读初中的妹妹才跟社会青年来往，后续她引导学生参加技能大赛拿到省赛二等