2026年秋北师大版小学二年级数学上册第4单元第8课《认识分数》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级数学上册第4单元第8课《认识分数》教学设计

一、教材分析

本课时是2026年秋北师大版小学二年级数学上册第四单元“分一分与除法”的第8课时，属于数与代数领域“数与运算”学习主题，是学生在掌握整数意义、平均分操作方法之后，第一次接触非整数的数概念，是整数认识之后的重要数系扩展，承担着帮助学生建立分数初步表象、为后续分数系统学习奠基的作用。对照2026版义务教育数学课程标准第一学段（1-2年级）的学业要求，本课时需要引导学生“结合具体情境初步认识分数，能读、写简单的分数，形成初步的数感与几何直观”。北师大版教材在本课时编排中，没有直接呈现抽象的分数定义，而是以“分月饼”的真实生活问题为切入点，设计折一折、涂一涂、辨一辨的系列操作活动，引导学生在“为什么需要分数—分数怎么表示—分数是什么意思”的探究过程中逐步建构概念，符合低段学生“具象感知—表象建立—抽象理解”的认知规律，既对接学生已有的平均分活动经验，又突出分数“表示部分与整体关系”的本质，同时融入“数学来源于生活”的价值引导，助力学生“会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界”的核心素养发展。

二、学情分析

（一）知识经验基础

1.学生前期已经通过“分物游戏”等课时的学习，熟练掌握了平均分的操作方法，能将多个实物、单个图形平均分成指定份数，并用整数表示每份的数量；在