2026年北师大版六年级下册第十单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——综合与实践.docxVIP

PAGE2

2026年北师大版六年级下册第十单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——综合与实践

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

整理和复习——综合与实践

课时安排

6课时

教材版本

北师大版（2026年修订）

单元主题

在综合实践中统整小学阶段核心素养

大概念

数学是描述、解释和解决现实问题的思维工具，数学模型能揭示现象背后的规律。

核心内容

综合运用数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域知识，解决真实情境问题，发展应用意识、模型意识和创新意识。

教学重点

围绕“校园改造方案”大任务，综合运用比例、测量、统计、优化等知识，经历完整的数学建模过程。

教学难点

将实际问题抽象为数学问题，合理选择策略，并从多角度评价方案的可行性。

设计理念与指导思想

本单元是小学阶段最后一次集中复习，却并非知识的简单罗列，而是以“综合与实践”为明线，以“结构化整理”为暗线，引导学生在真实任务的驱动下，主动调用六年所学的数学知识与方法，完成一次“数学化”的深度学习。2022年版课标强调“综合与实践”是发展学生核心素养的重要载体，要求学生能在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。因此，本设计摒弃传统复习课“讲练结合”的模式，采用大单元、大情境、大任务的教学架构，将评价嵌入学习全过程，实现“教-学-评”的有机统一。

六年级学生即将毕业，对母校怀有深厚