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2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：飞向蓝天的恐龙

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（下）学生

课题名称

飞向蓝天的恐龙——科普阅读与科学探究大单元

课时安排

10课时

教材版本

教育部统编版（2026年修订）

单元主题

自然·科技·梦想

大概念

科学发现依靠证据与推理，生命演化是漫长而复杂的过程。

核心内容

恐龙演化成鸟类的科学证据；阅读科普文时提出问题并尝试解决；运用图文结合、梳理演化过程的方法进行说明性表达。

教学重点

通过梳理恐龙飞向蓝天的演化过程，理解科普文的说明方法；运用提问策略理解课文。

教学难点

将化石证据与演化推理建立联系，用“证据—推理—结论”的思维框架进行表达。

设计理念与指导思想

本大单元以部编版四年级下册第二单元课文《飞向蓝天的恐龙》为核心，整合《琥珀》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文和语文园地内容，围绕“策展人”的大任务，引导学生在真实情境中学习科普文的阅读策略——提出不懂的问题并试着解决，同时感受科学发现的过程，发展科学思维。整个设计遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，强调在语言实践中培养学生提取信息、整合信息、运用信息的能力，将“教—学—评”有机融合，每一课时都有明确的评价任务，学习过程即为评价过程。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义