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【沪教版】(五四制)2025-2026学年八年级数学下册教学工作计划(含进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本学期所执教的沪教版（五四制）八年级数学共2个教学班，合计86名学生，整体符合五四制初中阶段第三学年下学期的认知发展特征：学生已经经过两年半的初中数学学习，掌握了整式运算、分式化简、一元一次方程、一次函数、三角形全等证明、基础统计方法等核心知识，初步形成了代数运算、直观几何、简单逻辑推理的数学能力。（1）结合上学期期末区级统考数据来看，两个班级数学学科平均分为72.3分，及格率79.1%，优秀率32.6%，低分率6.9%，整体呈现分层特征明显的状态：其中A层（优等生）共28人，占比32.6%，该群体学生具备较强的自主探究意识，逻辑推理、运算能力素养达标，已经能够自主完成综合性题目的思路推导，对数学拓展探究内容有较高兴趣；B层（中等生）共47人，占比54.7%，该群体学生基础知识掌握扎实，但在知识点融合应用、复杂场景的数学模型提炼层面存在明显短板，遇到跨模块综合题容易出现思路卡壳的问题，是本学期成绩提升的核心主力群体；C层（学困生）共11人，占比12.7%，该群体学生存在不同程度的前期知识点漏洞，部分学生有理数运算、整式变形的基础技能尚未过关，对几何证明的规范书写、函数类抽象知识点存在明显畏难情绪，是本学期基础达标辅导的核心对象。（2）结合2026年新课标落地的核