《提高课堂教学效率教学研究》结题报告x.docx

《提高课堂教学效率的教学研究》

结题报告

伊通满族自治县三道乡中心小学校金永贵

《提高课堂教学效率的教学研究》结题报告

伊通满族自治县三道乡中心小学校金永贵

一、问题的提出

（一）本课题目前研究现状述评、选题意义和研究价值

????课堂教学是素质教育的主渠道,组织好课堂教学的各个环节，可以更好地实现素质教育的目标。新一轮的课堂改革更关注人文教育与创新教育，并提出了更多新的问题、新的理念。各地实验区也开展了很多相关的研究。广大教师对新课程由模糊的初浅认识到逐渐清晰的了解，再到深刻地理解。但在深入推进课改的今天，我们的教师是否全面了解各方面的理论体系？是否自觉地运用课改理念指导自己的教学工作？选取的教学手段是否与我校的实际情况相吻合等。这些问题如果不能很好地解决，必将影响素质教育的实现，难以实现教学质量的提升。因此本课题的研究，对推动我校教育教学工作的全面发展有着深远的现实意义，对完善我们的课堂教学艺术有着重大的理论价值。

（二）本课题主要概念的阐释和界定

学习是学生自觉、积极、主动的心理认知活动，学生只有分析、理解并掌握了学科的结构与规律之后，才能进行“有意义的学习”，才能激发思维与智力的发展，加速学习进程，提高学习效率。

教学手段是教师和学生为了实现共同的教学目标，在教学过程中使用的相互传递信息的工具。

教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养