五年级物体有多大数学写写我的收获范文.docxVIP

五年级物体有多大数学写写我的收获范文

示例文章篇一：

《数学探索之旅——物体有多大》

在学习五年级数学中“物体有多大”这一单元时，我仿佛走进了一个充满奇妙与惊喜的世界。

还记得刚开始接触这个知识的时候，我满是好奇和疑惑。老师拿着一个正方体的模型走进教室，她微笑着问我们：“孩子们，你们知道怎么算出这个正方体的体积吗？”大家面面相觑，我也皱着眉头思考着。

老师耐心地给我们讲解：“正方体的体积等于边长的立方。”她一边说，一边在黑板上写下公式。我似懂非懂地点点头，心里想着：“这看起来好像不难。”

回到家，我迫不及待地开始自己动手实践。我找来了一些小正方体木块，想要拼出一个大的正方体。我认真地摆着，嘴里还念念有词：“一个、两个、三个……”可是，摆着摆着就乱了，我着急得直跺脚。

这时，爸爸走了过来，他温和地说：“别着急，孩子。我们一起来想想办法。”爸爸引导我重新梳理思路，慢慢地，我又重新找到了方向。

在课堂上，老师又给我们出了一道题：“一个长方体的长是5厘米，宽是3厘米，高是2厘米，它的体积是多少？”我赶紧拿起笔在本子上计算起来，“5×3×2=30（立方厘米）”我自信地举起了手，回答了问题。老师赞许地看着我，说：“回答得非常正确，继续努力！”那一刻，我心里别提有多高兴了。

有一次，我和同桌一起做数学作业。题目是：“一个圆柱形水桶，底面半径是2分米，高是5分米，能装多少升